Критерии  оценки педагогического проекта

 

           0 баллов ставится в том случае, если представленные материалы  не соответствуют  показателю, 1 балл – частично соответствуют, 2 балла – полностью соответствуют.

Критерии	Показатели	Оценка в баллах  показателей критериев
		0	1	2
1. Тема педагогического  проекта  соответствует основным направлениям  региональной образовательной политики. Формулировка темы отражает суть изменений, к которым должны привести проектные действия.
2. Проект  включает в себя анализ ситуации.	2.1. Описание желаемой ситуации включает в себя анализ образовательных результатов, особенностей учащихся, характеристик образовательного процесса, условий его осуществления, т.е. анализ дидактических, методических или иных ресурсов
	2.2. Анализ  реальной ситуации проведен в полном соответствии с  характерными признаками желаемой ситуации
	2.3. Выводы по анализу ситуации включают в себя констатацию группы противоречий между желаемым   и реальным состоянием дел
	2.4. Оценки и выводы, сделанные в результате анализа ситуации, подтверждаются данными (цифрами, фактами), приведенными в описании
Итоговая оценка по критерию 1-2
3. Проект  включает в себя постановку проблемы	3.1. Проблема сформулирована в виде противоречия  между желаемым и реальным состоянием  дел, достаточно детализирована, не имеет напрашивающегося решения
	3.2. Проведен анализ причин существования проблемы
	3.3.  Проведен анализ последствий существования  проблемы
	3. 4. Представлено и проанализировано не менее двух возможных способов решения проблемы, один из которых полностью или частично  разработан автором проекта
	3.5.  Выбор способа решения проблемы сделан на основании результатов анализа
Итоговая оценка по критерию 3
4.  Проект содержит цель, задачи	4.1. Цель конкретна, указывает на результат
	4.2. Цель адекватна проблеме и достижима в рамках предусмотренного периода времени силами автора (авторов) проекта
	4.3. Решение всей совокупности задач автоматически обеспечивает достижение цели. Нет задач, решение которых не связано с достижением цели
	4.4. Задачи указывают на конкретные изменения, которые должны произойти для достижения цели (что и как  именно должно быть изменено)
	4.5.  Задачи поставлены в рамках предложенного способа решения проблемы
Итоговая оценка по критерию 4
5. Проект содержит описание планируемых образовательных результатов адекватных целям и задачам.	5.1. Планируемые  образовательные результаты детализированы до такой степени, которая позволяет проводить их диагностику
	5.2. Критерии оценки  каждого запланированного результата описаны в системе (не противоречат друг другу)
	5.3. Способ диагностики соответствует критериям
	5.4. Перечислены продукты проектной деятельности педагога- разработки технологического, оценочного или дидактического характера, которые должны быть созданы для реализации проекта
Итоговая оценка по критерию 5
6. Проект содержит план работ и отчет о его реализации	6.1. Запланированные и проведенные автором мероприятия соответствуют целям и задачам проекта
	6.2. Факт проведения мероприятий (действий) нашел отражение в материалах приложения. В приложении также содержатся оценочные материалы, позволяющие составить представление о применении автором проекта разработанных критериев для оценки образовательных результатов в ходе реализации проекта
7. Проект содержит  описание достигнутых образовательных результатов.	7.1. Приведены результаты оценки,  проделанной на основании описанных критериев
	7.2. Проведено сопоставление планируемых и полученных результатов
	7.3. Указаны причины соответствия (несоответствия) полученных результатов запланированным
	7.4. Дана оценка  предложенного  решения сформулированной в проекте проблеме
Итоговая оценка по критериям 6-7		Х3
8. В  приложении  содержатся продукты деятельности педагога.	8.1. Продукты проектной деятельности педагога соответствуют целям и задачам проекта, запланированным образовательным результатам
	8.2. Продукты проектной деятельности педагога являются результатом его работы (разработка, адаптация или компиляция)
	8.3. Продукты проектной деятельности педагога соответствуют культурным нормам оформления и могут быть при необходимости использованы другими педагогами
	8.4. Продукты проектной деятельности педагога снабжены методическими комментариями или рекомендациями по использованию
9.  Проект содержит тезаурус по теме проекта	9.1. Тезаурус по теме проекта раскрывает все педагогические понятия, использованные для постановки проблемы, цели и задач
	9.2. Определения понятий соответствуют их использованию автором в тексте проекта
Итоговая оценка по критериям 8-9.
Всего баллов

 ПОЛОЖЕНИЕ

об окружном этапе регионального конкурса методических разработок образовательных маршрутов для организации совместной деятельности дошкольников с родителями и педагогом с использованием ресурсов Интернет «Образовательный маршрут»  

 

 

1.     Общие положения

1.1.  Настоящее положение определяет статус, цели, задачи и порядок проведения окружного этапа регионального конкурса методических разработок образовательных маршрутов для организации совместной деятельности дошкольников с родителями и педагогом с использованием ресурсов Интернет «Образовательный маршрут» (далее - Конкурс).

1.2. Конкурс проводится в целях стимулирования научно-методической деятельности работников образовательных организаций дошкольного образования, обобщения и распространения педагогического опыта по вовлечению родителей в образование, развитию семейного образования в условиях информационного общества на основе социального партнерства.

1.3. Основными задачами Конкурса являются:

1.3.1 развитие естественнонаучного и информационно-технологического  образования, инженерно-конструкторского творчества в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования;

1.3.2 вовлечение педагогов  в деятельность по разработке методических материалов в указанных направлениях, ориентированных на развитие социального партнерства с родителями;

1.3.3 создание педагогической коллекции методических материалов, направленных на формирование у дошкольников познавательного интереса к инженерно-конструкторскому творчеству, информационно-технологическому и естественнонаучному образованию.

1.4. Учредитель Конкурса  - Северо-Восточное управление министерства образования и науки Самарской области (далее -  СВУ МОиНСО).

1.5. Организатор Конкурса - государственное бюджетное учреждении дополнительного профессионального образования «Похвистневский Ресурсный центр».

1.6. Жюри Конкурса формируется из работников структурных подразделений государственных бюджетных общеобразовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования, органа управления образованием, методических служб  образовательных организаций. 

1.7. Номинации Конкурса:

·                   «Инфознайка» (в номинацию предоставляются работы, направленные на информационно-технологическое образование дошкольников: знакомство с профессиями в ИТ - сфере, принципами работы цифровых гаджетов и сети Интернет, освоение компьютерной графики, лепки и т.д.).

·                   «Познаем мир вместе!» (в номинацию представляются  работы, направленные на естественнонаучное образование дошкольников: проведение физических и химических опытов в онлайн-лабораториях и натурального эксперимента, исследование флоры и фауны родного края и т.п.).

·                   «Твори, выдумывай, пробуй!» (в номинацию представляются работы, направленные на развитие инженерно-конструкторского творчества дошкольников: освоение приемов онлайн - конструирования, моделирования и т.п.).

·                   «Люби и знай, свой край!» (в номинацию представляются работы, направленные на расширение представлений детей  о природе и истории родного края Самарской области).

·                   «Образовательный маршрут для родителей детей раннего возраста» (в номинацию предоставляются работы по совместной деятельности педагога с родителями детей раннего возраста)

 

2. Организатор Конкурса

2.1. Организатор Конкурса:

- осуществляет подготовку и проведение Конкурса;

- принимает документы и материалы кандидатов на участие в Конкурсе;

- организует экспертизу материалов в соответствии с критериями оценки конкурсных заданий, утверждаемыми учредителями Конкурса ежегодно;

- оказывает методическое содействие в консультировании конкурсантов;

- рассматривает конфликтные ситуации, возникающие в ходе подготовки и проведения Конкурса;

- устанавливает порядок информационного сопровождения   организации и проведения Конкурса.

2.2. Организатор имеет право:

- воспроизведения и демонстрации представленных материалов в контексте Конкурса при сохранении ссылки на авторов;

- использования работ с указанием авторства для специальных акций в целях популяризации Конкурса.

 

3. Участники Конкурса

3.1. В Конкурсе могут принять участие педагоги образовательных учреждений, реализующие основные общеобразовательные программы дошкольного образования.

3.2. Количество участников Конкурса не ограничено.

3.3.Участники Конкурса, занявшие в номинации первые 3 места в рейтинге по его итогам, выдвигаются для участия в региональном Конкурсе.

3.4. Участие  в Конкурсе является добровольным.

3.5. Автором методической разработки должен быть один педагог или группа в составе не более двух человек.

  

 

Положение

о проведении окружного конкурса педагогических проектов

 «От идеи к успеху»

 

 

1. Общие положения

 

         1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения окружного конкурса педагогических проектов «От идеи к успеху» (далее  - Конкурс).

         1.2. Учредителями конкурса являются Северо-Восточное управление министерства образования и науки Самарской области, Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области «Похвистневский Ресурсный центр».

         1.3. Цель Конкурса: повышение качества педагогического проектирования.

         1.4. Основные задачи Конкурса:

         - активизировать инновационные процессы в дошкольных образовательных учреждениях Северо-Восточного образовательного округа;

         - выявить творчески работающих педагогов образовательных учреждений округа, оказать содействие их профессиональному развитию.

         1.5. Номинации конкурса:

         1.5.1. Проекты с достигнутыми образовательными результатами (реализованные проекты).

         1.5.2. Проекты как замысел достижения новых образовательных результатов.

         1.5.3. Проекты в специальной номинации «Работа с детьми раннего возраста».

         1.6. Под педагогическим проектом понимается способ планирования и реализации деятельности по решению конкретной педагогической проблемы, завершающейся достижением новых (планируемых) образовательных результатов учащихся.

Выделяют  три составляющих педагогического проекта:

- разработка проекта (проектный замысел от описания идеальной ситуации до планирования ресурсов);

- реализация проекта (выполнение действий (шагов), запланированных при разработке проекта);

- оценка проекта (текущий мониторинг деятельности и конечное измерение достигнутых результатов по завершении проекта).

Таким образом, конкурсанту необходимо представить оформленные в соответствии с проектной культурой материалы, включающие:

         - анализ исходной ситуации;

         - постановку проблемы (или проблем) и обоснование способа ее решения;

         - цель, задачи,  описание планируемых до реализации проекта образовательных результатов и действий;

         - описание выполненных работ и достигнутых образовательных результатов;

         - тезаурус по теме проекта.

         - продукты проектной деятельности.

           В качестве продуктов проектной деятельности  могут быть представлены:  программы развития, образовательные программы,    учебно-дидактические, диагностические, методические, технологические материалы, разработанные и оформленные авторами в ходе реализации проекта.

 

2. Участники Конкурса

         Принять участие в Конкурсе могут педагогические работники и коллективы образовательных учреждений всех типов и видов, подведомственных Северо-Восточному управлению министерства образования и науки Самарской области.

 

3. Порядок и сроки проведения Конкурса

         3.1. Устанавливаются  этапы и сроки проведения Конкурса.

                                   3.3. На адрес электронной почты bashkirova_ev@mail.ru участники отправляют заявку, ссылку на педагогический проект и ссылку на презентацию продукта (в формате видео или презентация не более 7 минут).

         3.6.   Состав жюри утверждается приказом Северо-Восточного управления министерства образования и науки Самарской области.  (Приложение № 2 к приказу).

        3.7.  Каждая работа  оценивается в баллах, затем определяется среднее значение баллов, выставленных всеми членами жюри, и определяется рейтинг участников (Приложение № 1).

         3.8. По сумме рейтинговых оценок, полученных конкурсантами Конкурса, определяются его победители и  лауреаты (Приложение № 5).

          3.9. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет оргкомитет Конкурса (Приложение № 6).

 

                   4. Порядок представления материалов в оргкомитет

         4. В оргкомитет представляется заявка на участие в конкурсе по установленной настоящим Положением форме  (Приложение № 2).

         Проект и все прилагаемые  к нему материалы присылаются  на электронный адрес bashkirova_ev@mail.ru  требования к оформлению работы (Word for Windows, шрифт Times New Roman, кегль 14,  интервал – 1,5; верхнее поле – 2 см, нижнее поле – 2 см, левое поле – 3 см, правое поле – 1,5 см).

         Общий объем  проекта должен составлять не более 35 страниц формата А-4 (без учета приложений).

         Титульный лист проекта оформляется в соответствии с формой Приложения № 3.

         К проекту прилагается аннотация (Приложение № 4